第五十五篇 尊重知识，尊重人才

　　“尊重知识、尊重人才”是邓小平在“文化大革命”结束后，针对当时我国科学教育领域的拨乱反正，提出的重要指导方针。尊重知识和人才，是党的基本主张，但是在“文化大革命”期间，知识分子却受到了不公正的对待。“文革”结束后，邓小平多次表示要在党内造成一种尊重知识、尊重人才的氛围。1977年8月，他在中央召开的科学教育工作座谈会上指出，我国知识分子绝大多数是自觉地为社会主义服务的，号召尊重脑力劳动、尊重人才。随后，全国科学大会的召开和高考制度的恢复，使尊重知识、尊重人才的风尚重新在社会上形成，极大调动了知识分子的积极性，为我国现代化建设做好了人才方面的准备。

　　1977年8月8日召开的科学教育工作座谈会上发表了《关于科学和教育工作的几点意见》的谈话，指出新中国成立以后17年，教育战线、科研战线的主导方面是红线，我国知识分子绝大多数是自觉自愿地为社会主义服务的。邓小平的这些谈话，给知识分子正了名，为下一步科技教育的拨乱反正指明了方向。

　　1978年3月，全国科学大会在北京举行，邓小平在会上作了重要讲话。他强调“科学技术是生产力”这一马克思主义的观点，并且指出，为社会主义服务的脑力劳动者是劳动人民中的一部分。由此，党扭转了多年来对知识分子的“左”的政策，知识和知识分子重新受到重视。

　　“尊重知识、尊重人才”方针的提出，不仅使广大科技工作者得到极大重视，推动了广大科技工作者工作的热情，而且使教育、文艺等各个领域的知识分子受到极大鼓舞。在文艺战线，一大批被长期禁锢的电影、戏剧及其他中外优秀文艺作品得到解放，文联、作协等群众团体重新恢复工作，各种文艺创作逐步活跃起来。更重要的是，在这一方针引领下，1977年年底到1978年年初，在“文化大革命”中被废弃的学校考试制度得到恢复，全国高等学校重新通过统一考试招收新生，我国的教育事业也迎来了新的“春天”。

第五十六篇 改革开放

　　“改革开放”是当代中国最鲜明的特色，是我们党在新的历史时期最鲜明的旗帜，是决定当代中国命运的关键抉择，是党和人民事业大踏步赶上时代的重要法宝。1978年12月18日召开的党的十一届三中全会作出实行改革开放的历史性抉择，实现了新中国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。改革开放，包括对内改革和对外开放。改革开放的目的是要解放和发展社会生产力，实现国家现代化，让中国人民富裕起来，振兴伟大的中华民族;是要推动我国社会主义制度的自我完善和发展，赋予社会主义新的生机活力，建设和发展中国特色社会主义;是要在引领当代中国发展进步中加强和改进党的建设，保持和发展党的先进性、纯洁性，确保党始终走在时代前列。实践证明，改革开放是强国之路，是党和国家发展进步的动力源泉。

　　党的十一届三中全会最重要的决定就是提出了改革开放的任务。会议指出，实现四个现代化，要求大幅度地提高生产力，就必然要求多方面地改变同生产力发展不适应的生产关系和上层建筑，改变一切不适应的管理方式、活动方式和思想方式，因而是一场广泛、深刻的革命。全会强调，根据新的历史条件和实践经验，采取一系列新的重大的经济措施，对经济管理体制和经营管理方法着手进行认真的改革，在自力更生的基础上积极发展同世界各国平等互利的经济合作。由此，中国开始了从“以阶级斗争为纲”到以经济建设为中心、从僵化半僵化到全面改革、从封闭半封闭到对外开放的历史性转变。

　　党的十一届三中全会的召开，结束了党和国家在粉碎“四人帮”后徘徊中前进的局面，揭开了我国改革开放的序幕，从此，中国人民在以邓小平同志为主要代表的中国共产党的带领下，走上了建设中国特色社会主义的伟大征程。

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